Προτάσεις Επανασχεδιασμού Πληροφοριακών Συστημάτων των Ιδρυμάτων Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης της Ελλάδας

This study begins by the examining the benefits of the adoption of internet based procedure and operation in the Institutions of Higher Education and how the tools of the Web 2.0 are now generating factors of safeguarding the broader academic knowledge. From this ideal situation regarding the digital aspect of each institution and after the current problems have been exposed for the sake of juxtaposition and with the existing weakness, the necessary ways, tools and options of management (Management Information System) are discussed. In the end certain specific technical details and case studies are included as a prelude to expected development.
0 Shares
0
0
0
0
0
0

Στην παρούσα μελέτη επιδιώκεται η εύρεση του κατάλληλου πλαισίου, ικανού να εγκυμονεί τις αναγκαίες προϋποθέσεις και συνθήκες, ώστε να είναι εφικτή η κάλυψη όλων των αναγκών των πληροφοριακών συστημάτων ενός οποιουδήποτε εκπαιδευτικού ιδρύματος, αρχής γενομένης με το ίδιο το ίδρυμα.

Το outsourcing, μια πολυφορεμένη τεχνική των επιχειρήσεων, και ειδικότερα στην παρούσα κοινωνικοπολιτική κατάσταση και πρωτίστως στο παρόν νομικό πλαίσιο, είναι οικονομικά ανέφικτο να αποτελέσει βιώσιμη και αποδοτική επιλογή. Οι χρόνοι που απαιτούνται από την κείμενη νομοθεσία για την ανάθεση ενός μεγάλου έργου στον αποδεκτό ανάδοχο, τα έξοδα και οι κίνδυνοι διοίκησης που ελλοχεύουν κατά τη σύνταξη του διαγωνισμού, την ανάθεση και εκτέλεση του έργου, αλλά και πιο ευρύτερα κατά τον κύκλο ζωής του παραδοτέου, τα ασφυχτικά μικρά περιθώρια κινήτρων και κερδοφορίας από κάθε δευτερογενή εκμετάλλευση των συστημάτων αυτών και κατά τη γνώμη μου το κυριότερο, η σημαντικότητα των πληροφοριακών συστημάτων στην εύρυθμη λειτουργία των ιδρυμάτων είναι μερικά από τα αίτια, που ως αντικειμενικοί και αξιόπιστοι οιωνοί, προοικονομούν την ακαταλληλότητα του μοντέλου αυτού.

Θα γίνονται ιδιαίτερες αναφορές – μνεία στο ΤΕΙ Δυτικής Ελλάδας και στο τμήμα της Διοίκησης Επιχειρήσεων, κυρίως για συναισθηματικούς λόγους του συγγραφέα αλλά και λόγω της, εκ των πραγμάτων, καλύτερης και πιο εύκολης πληροφόρησης. Ωστόσο επιδίωξη είναι η πρώτη σκιαγράφηση ενός αποδοτικού και ριζοσπαστικού χάρτη και θεωρίας συμπεριφοράς που θα αφορά  ευρύτερα την έννοια «πληροφοριακά συστήματα» στα εκπαιδευτικά ιδρύματα.

Αρχικά θα μας απασχολήσει ο ευεργετικός ρόλος που μπορεί το διαδίκτυο να έχει στην τριτοβάθμια εκπαίδευση και πως το Web 2.0 μπορεί να συμβάλει όχι μόνο στην παρακίνηση των φοιτητών και ως μέρος της διδασκαλίας αλλά ακόμη και στα ερευνητικά ενδιαφέροντα των καθηγητών.  Θα ακολουθήσει μια προϊδέαση για την παρούσα κατάσταση, τόσο ως προς τα χαρακτηριστικά της, όσο και για τα κακώς κείμενα και ποια είναι τα αίτια αστοχίας.

Στη συνέχεια και μπαίνοντας στον κύριο κορμό της εργασίας, θα υπάρξει μια αφαιρετικά μινιμαλιστική προσέγγιση στις τεχνικές λεπτομέρειες και στη διοίκηση της τεχνολογίας και θα ακολουθήσει ένας ευρύτερος χάρτης διοίκησης που απορρέει από τις σύγχρονες θεωρήσεις ως προς την επίτευξη επιχειρησιακών στόχων. Τέλος θα παρατεθούν συγκεκριμένα στοιχεία, που αποδεικνύουν, ότι όλα τα παραπάνω δεν είναι μόνο εφικτά αλλά και πιθανά.

Μια πτυχή της πεποίθησης που έχει επιλεχθεί να διέπει το πνεύμα της παρούσας εργασίας είναι όταν τα θεμέλια «νοσούν», οιοδήποτε οικοδόμημα αργά ή γρήγορα θα σημανθεί ως «κόκκινο» και υποχρεωτικά «κατεδαφιστέο», και αυτή η  προδιάθεση για αποστροφή στο outsourcing δεν έχει ουδεμία σχέση με αντιλήψεις και γνώμες προς τις προφανείς στρατηγικές και είδη οικονομιών. Η αποστροφή αυτή απορρέει από την παγιωμένη πρακτική στον τρόπο που ο ευρύτερος δημόσιος τομέας έχει υιοθετήσει το outsourcing. Τα μέχρι τώρα αποτελέσματα κάθε άλλο παρά ενθαρρυντικά είναι, υπονοώντας τους σαφείς κινδύνους στον παγιωμένο αυτόν τρόπο υιοθέτησης,  με πιο ενδεικτικό την αθέμιτα κρατικοδίαιτη συμπεριφορά και νοοτροπία.

Από την άλλη, οι εναλλακτικές προσεγγίσεις που κάνουν λόγο για ελευθεριάζουσα αυτονομία του ιδρύματος, όλοι-για-έναν-και-ένας-για-όλους, και ότι το κατά τύχη σχετικής τεχνογνωσίας προσωπικό, που στον ελεύθερο χρόνο του και παράλληλα με τα αμειβόμενα καθήκοντά του, μπορεί να φέρει εις πέρας τόσο αρτηριακές λειτουργίες του ιδρύματος, αποτελεί πλάνο «χαρτοπετσέτας», και αδύνατον να αποτελέσει υλικό μελέτης στα πλαίσια ακαδημαϊκού ιδρύματος.

Συγκεφαλαιώνοντας, στην παρούσα εργασία θα επιδιώξω να μεθερμηνεύσω τα εξής: 1) ποιος; 2) πώς; 3) και το γιατί (κίνητρα) θα εμπλακεί κάποιος στην ανάπτυξη και συντήρηση των πληροφοριακών συστημάτων ενός εκπαιδευτικού ιδρύματος.


0 Shares
You May Also Like

Φιλοσοφία του Δικαίου και Θανατική Ποινή

Η κινηματογραφική απόδοση της «δικαιοσύνης» και του ηρωισμού χαράσσει με ιδιαίτερη ευκολία τις συνειδήσεις μας και στην αντίθετη όχθη η, τεθειμένων διαδικασιών, θανατική ποινή ξεσηκώνει την αγανάκτηση και οργή, αντίθεση που προσωπικά την αναγάγω στην ολοένα μειούμενη ταύτιση των κοινωνών προς τα κυβερνητικά όργανα και στην έλλειψη ουσιαστικής κατανόησης της αρχής της πλειοψηφίας και της ελευθερίας της κομματικής δράσεως.

Η υφή της Διεθνούς Φορολογίας

Οι αστοχίες και οι αδυναμίες του Διεθνούς Φορολογικού Δικαίου, δηλαδή τα ολοένα και πιο συχνά εμφανιζόμενα επιχειρηματικά περιστατικά τα οποία αδυνατεί το Διεθνές Φορολογικό Δίκαιο να υπάξει και να ρυθμίσει ορθά και ηθικά έχουν κάποια αίτια.

Η αρχή διάκρισης των εξουσιών στο Σύνταγμα της Κυπριακής Δημοκρατίας

Η μεγάλη εικόνα της ποιότητας ενός κράτους επαφίεται σε ένα πλέγμα πολιτικών ιδεωδών όπου με την αρχή της δημοκρατίας διασφαλίζουμε την αρχή της πλειοψηφίας και της ελευθερίας της κομματικής δράσεως, με την αρχή της διάκρισης των εξουσιών προστατεύουμε την αναγωγή των κρατικών εξουσιών στη βούληση του εκλογικού σώματος και με την αρχή του κράτους δικαίου, διασφαλίζουμε τον περιορισμό άμετρης χρήσης της εξουσίας από εκείνο το δίκαιο που εξυμνεί την ισότητα και την κοινωνική δικαιοσύνη.